为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和《河南省职业教育改革实施方案》，深化教师、教材、教法“三教改革”,推动课堂革命，提升青年教师教学能力，提高人才培养质量，制订林州建筑职业技术学院第一届青年教师课堂教学技能竞赛方案。

一、竞赛目的

为迎合全国及河南省高等职业教育教学竞赛活动，进一步强化教学中心地位，促进实践能力导向的人才培养目标实现，突显职业教育办学特色，发挥优秀教师示范引领作用，搭建青年教师教学研讨和经验交流平台，提升青年教师教学水平，促进青年教师专业发展，切实提高课堂教学质量，培育未来教学名师。

二、竞赛组织

学校成立林州建筑职业技术学院青年教师课堂教学技能竞赛工作领导小组，领导小组下设专家工作组和竞赛工作办公室。

领导小组由分管教学的副校长任组长、教务科研处处长任副组长，领导小组成员由各系（部）主任组成。领导小组负责竞赛的统筹、协调及赛事重大事项的决定。

专家工作组设组长，成员由教育教学研究专家和校级督导员等组成。专家组主要负责制定竞赛成绩的评价标准、评审奖项、处理大赛异议，决定其他专业性重大问题等。

竞赛工作办公室由教务科研处处长任主任（兼），成员由教务科研处工作人员及系（部）教学秘书组成。竞赛工作办公室设在教务科研处，主要职责是在竞赛工作领导小组的领导下具体负责竞赛的组织实施工作。

三、竞赛对象

学校在职在岗、年龄在45周岁以下（即出生日期在1976年7月1日以后），承担通识课程、专业类课程授课教师。

四、竞赛项目

竞赛项目分为教学设计、现场说课、现场授课、教学反思等四项内容。

五、竞赛分组

竞赛分文科组和理工科组，其中文科组包括哲学、经济学、法学、教育学、心理学、文学、历史、艺术、体育、管理学等学科的相关课程；理工科组包括理学、工学等学科的相关课程。

六、竞赛名额

参加学校竞赛的选手必须经过由各系（部）组织的初赛。各系（部）按青年教师数的30%比例（不足3人的可推荐1人）推荐参赛人数。

七、参赛作品及要求

参赛教师选取某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课程教学、评价目标达成、进行反思改进。参赛作品应为一个学期中连续、完整的教学内容。公共基础课程参赛作品应为公共基础课程中不少于4学时连续、完整的教学内容；专业课程一组参赛作品应为专业基础课程或专业核心课程中不少于4学时连续、完整的教学内容；专业课程二组参赛作品应为专业核心课程中不少于4学时连续、完整的教学内容，其中必须包含不少于2学时的实训教学内容。

八、竞赛办法

（一）评委组成：根据竞赛分组情况，每个组设7名评委。

（二）分文科组和理工科组分别在指定地点集中竞赛，竞赛场地由学校统一协调安排。

（三）竞赛顺序：在竞赛当天以抽签的形式提前随机抽取确定，参赛教师自选1学时的内容现场教学展示。

（四）竞赛项目分值评定。

参赛教师应于赛前一周将参赛的教学设计（电子版和纸质版）、教学课件交教务科研处方静老师处（办公楼304室、电话：13460932220），逾期作弃权处理。学校对教师参赛提交的教学设计、课件等竞赛材料具有使用权。各竞赛项目成绩的评价标准另行下发。

1.教学设计：内容按1课时安排，教学设计应体现高等职业教育教学理念，反映教师的教学思想、课程设计思路和课堂教学特色。

2.现场说课：时间为3-5分钟。

3.现场授课：时间为15分钟，本项包括课件制作与使用。竞赛过程允许教师自行安排10-15名学生配合教学。

4.教学反思：总结和反思授课过程。

（五）竞赛成绩的评定

1.评分原则：评委根据各竞赛项目成绩评价标准独立评分，集中评定、审核。

2.评分方法：参赛教师各项目的单项成绩为去掉评委打分的一个最高分和一个最低分后所得的平均分；参赛教师的总成绩为四个个单项（教学设计、现场说课、现场授课、教学反思）成绩之和。

（六）参赛成绩公布：成绩现场评定，现场公布。

九、竞赛奖项

（一）奖项设置

青年教师课堂教学技能竞赛，设一、二、三等奖和优秀奖，给予一、二、三等奖获得者颁发奖状和奖金，给予优秀奖获得者颁发奖状。

（二）奖项评定

青年教师课堂教学技能竞赛各档次奖项比例为：一、二、三等奖分别按参赛人数的10%、20%和40%的比例控制，优秀奖比例为参赛人数的30%。另设优秀组织奖1个。获奖教师和单位将由学校颁发获奖证书。

（三）奖金额度

青年教师课堂教学技能竞赛，一、二、三等奖，分别奖励1000元、500元和200元。

十、竞赛报名

第一届青年教师课堂教学技能竞赛以系（部）为单位报名和提交相关参评材料。各系（部）务必于2021年11月19日前将以下参赛材料报教务科研处方静老师处（办公楼304室）。

1.《林州建筑职业技术学院第一届青年教师课堂教学竞赛报名表》；

2.《林州建筑职业技术学院第一届青年教师课堂教学竞赛名汇总表》。

要求：提交电子版和纸质版本，纸质版加盖系（部）公章，报教务科研处方静老师处（办公楼304室）

十一、竞赛成绩的应用

（一）作为本单位年度绩效考核的依据之一；

（二）作为教师参评教学评价、推荐省级教学骨干教师培育对象、评选校级教学名师的依据或条件；在职称评定中同等条件下可优先推荐获奖教师；成绩优异者可推荐参加河南省高等职业教育青年教师课堂教学创新大赛。

十二、其他

竞赛中出现的专业性争议由专家工作组认定、裁决。未尽事宜由大赛工作领导小组委托教务科研处负责解释。